“导员，我骑车被别人撞了，牙没了……”
“导员，室友12点还没回宿舍，我们联系不上了……”
“导员，我女朋友跟我分手了，我吃不下也睡不好，感觉没有她我活不下去了……”
导员、导员、导员……
当代大学生近年来心理问题逐渐增多，突发状况时有发生，每件小事都牵动着辅导员老师的心，同学们的一声声“导员”，是给予我的一种信任，更是我肩上的一份责任。辅导员作为青年学生成长路上的人生导师和知心朋友，既要做“授业”的“经师”，更要做“解惑”的“人师”，守护学生健康成长成才。
刚进入大学的新生，普遍存在心智尚未成熟、生活经验欠缺、个性化突出等问题，面对大学新环境，没有了父母的嘱咐唠叨，没有了老师的严格管束，极易失去目标，无所适从，滋生难以自行调节的心理问题，产生危害身心健康的不良后果。去年10月，小李经常突然消失不见，上课缺勤，也脱离了集体，为此，我多次与该同学促膝长谈，逐渐了解到这名同学积极性很高，想法比较丰富，但是由于她对自我缺乏清晰的认知，自主意识不强，难以融入大学生活，无法调节好自己心态，从而患上双相情感障碍。
为帮助该同学尽快走出心理困境，我们制定了一个积极的拯救方案。一是耐心倾听细心开导。定期找小李聊天，鼓励她全面了解自己、正确看待自己的优缺点，倾听她的烦恼和疑惑，及时疏导不良情绪，纠正其偏激思维。二是发挥朋辈互助效能。找到小李关系最密切的朋友，开展朋辈辅导。建立健全长效帮扶机制，叮嘱班长团支书、心理资助委员以及小李的室友，加强对小李的人文关怀，在学业、生活等方面进行关心和帮扶，传递爱与温暖。三是寻求家长有效支持。及时与家长沟通，把学校评估学生的危机情况及时、准确、专业地反馈给家长，提醒家长学会站在孩子视角发现孩子的困惑和心理变化，提供孩子更多的陪伴和理解。四是加强校医双向联动。与学生的精神科主治医生进行密切交流，咨询诊断结果、病情发展及用药等情况，定期给学生预约学校心理咨询中心老师，疏导学生心理困惑，助力学生早日康复。最终，在多方共同努力下，小李克服了双相情感障碍，病情得到了有效控制，跟家人关系亲近了许多，与班级同学相处愉快，终于拥抱了正常的大学生活。
校园安全大于天，学生安全重于山。学生的生命安全事关亿万家庭幸福安宁，事关社会大局和谐稳定，容不得半点疏忽大意。作为一名辅导员，我将用心用力用情做好学生工作，全力守护学生生命安全，助力学生健康快乐成长，为培养堪担民族复兴大任的时代新人贡献青春力量。
撰稿：吴 楚
审核：王国华
